Questionario sullo
stato della Formazione
nella Provincia, Viceprovincia
o Regione

Il fine di questo questionario è quello di aiutare la Provincia, Viceprovincia o Regione nella preparazione di un Rapporto sullo stato della Formazione nell’Unità, in preparazione alla visita del Governo Generale. Questo Rapporto sullo stato della Formazione dovrà essere inviato, almeno un mese prima che la visita cominci, ai padri Visitatori che la condurranno.

Questo Rapporto può essere preparato dal Segretariato per la Formazione o dall’Amministrazione Provinciale. Esso deve essere approvato dal Superiore Provinciale e dal suo Consiglio prima di essere inviato al Governo Generale. I Visitatori studieranno questo Rapporto in preparazione all’incontro con il Governo Provinciale, col Segretariato della Formazione e con i responsabili della formazione dell’Unità.

1.     Domande Generali

1.1.      La vostra Unità ha una Ratio formativa [Ratio Formationis, C.Ss.R.]? Essa è stata sottoposta ed approvata dal Governo Generale?

1.2.      C’è un Segretariato per la Formazione attivo nella vostra Unità?

1.3.      Quali sono le sue relazioni con i segretariati di altre Unità con cui si è in cooperazione?

1.4.      Quanti candidati avete nelle differenti tappe formative?

1.5.      Quanti formatori avete per ogni tappa?

1.6.      Ogni periodo formativo ha un’equipe di formazione?

2.     Il processo della Formazione

2.1.      Qual’è il programma di promozione vocazionale nella vostra Unità?

2.2.      Com’è organizzato l’accompagnamento vocazionale nella vostra Unità?

2.3.      Quali sono le tappe ed I limiti di tempo per ogni periodo della formazione?

2.4.      Quali sono le mete e gli obiettivi per ogni periodo formativo?

2.5.      Quali sono i criteri d’accettazione/valutazione per passare nelle tappe formative successive?

2.6.      Ci sono delle connessioni chiare e distinte tra le diverse tappe formative?

2.7.      Quali sono le forme di collaborazione tra I differenti formatori dell’equipe in ogni tappa?

2.8.      Qual’è il programma di inserimento nel ministero, specialmente per i primi cinque anni di ordinazione?

2.9.      Qual’è il programma formativo per i Fratelli nella vostra Unità?

2.10.    Siete soddisfatti del processo formativo nella vostra Unità? Date una valutazione di come pensiate esso prepari alla missione ed alle priorità apostoliche dell’Unità.

2.11.    C’è una mentalità positiva circa l’importanza della formazione nella vostra Unità? Quali sono le forme specifiche di collaborazione all’interno dell’Unità in questo campo?

2.12.    Come fate a valutare frequentemente il programma formativo della vostra Unità?

2.13.    Com’è organizzata attualmente la formazione nella vostra Unità?

3.     Il contesto locale

3.1.      Come cercate d’inculturare la vita redentorista nella vostra Unità?

3.2.      In che modo adattate il processo formativo al fine di rispondere alle sfide di un mondo in cambiamento e nella maniera in cui queste sfide sono sperimentate nella vostra Unità?

4.     I Formatori

4.1.      Come l’Unità prepara i formatori per ogni tappa formativa? Ed in che modo si opera per una formazione continua dei formatori.

4.2.      I formatori prendono parte ai corsi per formatori della Congregazione? Ci sono delle iniziative locali per i formatori? Per favore esporle.

4.3.      Per quanto tempo i formatori lavorano in quest’incarico?

4.4.      Con quale frequenza sono cambiati i formatori nella vostra Unità?

4.5.      Qual’è il piano specifico dell’Unità per preparare i futuri formatori della stessa?

5.     Dimensioni della Formazione

5.1.      Dimensione umana

- In che modo è incoraggiata la crescita e la maturità dei nostri studenti durante il tempo della formazione iniziale?

5.2.      Dimensione spirituale

- Quale tipo di direzione spirituale è disponibile durante la formazione, e soprattutto nella prima?

5.3.      Dimensione comunitaria

- Come sono strutturate le comunità formative? Ci sono dei programmi concreti per sviluppare le capacità richieste per la vita comunitaria?

5.4.      Dimensione accademica/professionale

- Si da una enfasi particolare alle tematiche della tradizione redentorista, in particolare la teologia morale, la predicazione, la storia della Congregazione, la spiritualità redentorista? Come si fa se i nostri studenti studiano in una facoltà teologica esterna?

- I nostri studenti studiano altre lingue?

5.5.      Dimensione pastorale

- I nostri studenti sono educati alla collaborazione nel ministero con i laici?

- C’è un anno pastorale com’è raccomandato dalla Ratio Formationis CSsR (#48)?

5.6.      Formazione al celibato

- C’è un programma per preparare i candidati alla vita di celibato? Cosa esso comporta?

6.     Il processo di valutazione di coloro che sono nella formazione iniziale

6.1.      I criteri di selezione e valutazione sono chiari ed in linea con le dimensioni formative della Ratio Formationis CSsR?

6.2.      Qual è il vostro sistema di regolare valutazione dei candidati?

6.3.      C’è una valutazione equa? Com’è fatta?

6.4.      Qual’è il sistema di valutazione delle esperienze pastorali per gli studenti?

6.5.      Quanto sono frequenti i colloqui?

6.6.      Quanto frequenti sono le valutazioni degli studenti fatte dall’equipe formativa?

7.     Risorse per la Formazione

7.1.      Quali sono le risorse finanziare disponili per la formazione nella vostra Unità? Sono sufficienti? Da dove arrivano le risorse finanziarie per la formazione?

7.2.      Pensate di avere risorse sufficienti per la formazione: personale, ambienti, biblioteca, ecc. C’è una buona sezione redentorista nella vostra biblioteca?